My kind is nie gereed vir skool nie

2023 Outeur: Anita Thornton | [email protected]. Laas verander: 2023-11-27 18:44

Om by die skool in te skryf is 'n bepalende oomblik vir 'n ouer wat sien hoe hul gerub die pad na die grotes vat. Maar wat as jy uitvind hy is nie gereed nie?

Gereed vir skool?

Om skool te begin is anders vir elke kind, en hul eerste lewensjare dra by tot hierdie verskil. Inderdaad, tussen 0 en 5 jaar oud sal baba deur verskeie stadiums gaan wat almal baie leer behels. Elkeen van hierdie stadiums sal hom lei om te ontwikkel sodat hy goed voorbereid deur die skool se deur kan stap.

Artikels, boeke en webwerwe wat oor skoolgereedheid vir kinders handel, verduidelik gewoonlik wat die kind moet kan bemeester of verwerf het: hy moet skoon wees, om 'n mens se klein behoeftes te kan herken en beheer, en weet hoe om jouself te organiseer wanneer dit tyd word om toilet toe te gaan. Hy moet nuuskierig en leergierig wees, gesellig wees, in staat wees tot 'n sekere outonomie en in staat wees om van die ouer te skei. Hy moet ook sy emosies gedeeltelik kan bestuur, óf om nie te huil by die eerste frustrasie nie óf om eindelose tantrums te hê. Om jou taal goed te bemeester is egter ook een van die belangrike aspekte, selfsnoodsaaklik, aangesien dit die ondersteuning is vir alle deelname aan die sosiale en akademiese lewe.

Kom ons kyk hoekom taal so 'n belangrike maatstaf is in die aktiwiteite wat in die kleuterskool en gedurende die eerste jare van laerskool gedoen word.

Praat deur taal

In alle alledaagse situasies, hetsy by die skool of elders, taal laat die kind toe om met ander te kommunikeer. Om dit te bereik, moet hy hulle kan beantwoord, inlig, bevraagteken, 'n mening uitspreek, sy gevoelens uitdruk, 'n gebeurtenis beskryf of oorvertel.

Die taal wat by die skool gepraat word

Soos in alle nuwe situasies, vereis voorbereiding van die huis of dagsorg na die skool. Om ons kleinding te help, is dit interessant om na te dink oor wat vir hom verander.

• Omgaan met nuwe mense, en nog belangriker, meer vreemdelinge: die gereelde en liggaamlike opvoeding-onderwyser, die bestuurspersoneel, die opsigter, die busbestuurder, die oorgangwag en dagsorgpersoneel…
• Om jouself in tot dusver onontginde kommunikasiekontekste te bevind. Hulle sal byvoorbeeld gevra word om situasies wat hulle ervaar het met die ander studente te deel. In hierdie klein praatjies sal hulle gevra word om oor hul naweke te praat, om te praat oor hul familie, hul gunstelingdier, hul smaak… Die kind wat dit regkry om homself maklik in hierdie situasies uit te druk, sal sy selfvertroue en sy agting ontwikkel, wat sal syne vergemaklikintegrasie en belangstelling in die skool.
• Verduidelik jouself. Die onderwyser sal nie altyd weet wat die kind nodig het of wat sopas tussen twee kleintjies gebeur het nie. Om hierdie rede sal die feit om hulself goed uit te druk vir hulle nuttig wees: om hulself te alle tye te verduidelik, om hulself te verdedig in 'n konfliksituasie, maar ook om vriende te maak, om te bespreek of met hulle te speel in die werkswinkels, om te vra vir 'n verduideliking as hy nie 'n opdrag verstaan het nie of om anders te herhaal as hy nie verstaan is nie…

Die verstaan van taal

Om te verstaan beteken om te kan ontdek wat 'n ander persoon deur sy boodskap vir ons wou vertel. Dit is ook om 'n beeld "in jou kop" te skep. Benewens woorde, word boodskappe oorgedra deur 'n stel faktore soos nie-verbale leidrade (kyk, gebare, postuur), maar ook deur die situasie waarin mense hulself en die voorwerpe rondom hulle bevind. Verskeie elemente is noodsaaklik vir 'n kind om te kan verstaan. Oor die jare van kleuterskool moes die kind die volgende gewoontes aangeleer het:

• gee aandag aan mense;
• stop by wat vir hom gesê word, wat genoem word "gefokus wees";
• roep jou geheue op;
• gebruik die woordeskat wat hy ken;
• gebruik sy logika;
• kyk na die konteks.

Verstaan die taal by die skool

Skool sluit verskeie nuwe situasies in waarvoor begriptaal wat die kind ontwikkel het, gebruik word. Aanvanklik sal die onderwyser sy kinders ondersteun deur te demonstreer wat hy van hulle verwag en deur baie visuele voorbeelde te gebruik, maar oor die maande sal die kind hierdie inligting moet aangeteken het, want die instruksies sal al hoe minder deur voorbeelde ondersteun word. Boonop is taal op skool onpersoonlik: die kind bevind hom in 'n groep waar inligting en instruksies aan al die kinders oorgedra word; hulle is nie meer geïndividualiseerd nie. Diegene wat nie veel groepluisterervaring het nie, kan dit moeilik vind om te praat en verstaan nie wat om te doen wanneer hulle gevra word nie.

Wanneer die skool betree die kind moet verskeie kennis hê, want voorskoolse leer is gebaseer op die begrip van:

• eenvoudige (bv.: haal jou verfvoorskoot), dubbel (bv. haal jou verfvoorskoot en gaan sit saam met jou vriend) of komplekse (bv. haal jou verfvoorskoot) instruksies en gaan sit saam met 'n vriend wat jy het nooit mee gewerk nie).
• begrippe van tyd (bv.: later, môre), van ruimte (bv.: agter, binne, tussen…), van hoeveelheid (bv.: twee, verskeie, 'n paar…), vergelyking (bv. groter as, minder as, meer, …)
• woorde-vrae: wie, waar, wanneer, hoe, hoekom, het…

Basies vir lees en skryf

Nie net is taal nodig vir die goeie niedag-tot-dag funksionering, maar dit is steeds een van die noodsaaklike voorwaardes om te leer lees en skryf. Geskrewe karakters, dit wil sê letters en woorde, kan vergelyk word met 'n nuwe kode vir die kind, met 'n nuwe taal. Om dit aan te leer, moet hy reeds 'n goeie kennis van sy spreektaal hê:

• goeie uitspraak;
• ouderdomsgeskikte woordeskat;
• goed gedifferensieerde grammatikawoorde. Hier is 'n paar voorbeelde: in staat om woorde in die vroulike te plaas (dit is 'n groot kameelperd, dit is my suster), om persoonlike voornaamwoorde te gebruik (hy vir seuns en sy vir meisies), en besitlike bepalers (my, sa, tes, …), om die gepaste werkwoordtye vir situasies te gebruik (ek het geëet, ek gaan by my grootouers slaap), om maar 'n paar te noem;
• in staat om volledige en verklarende sinne van ten minste 5 woorde te maak en dit te verbind met woorde soos "en", "omdat", "na"…;
• in staat om opmerkings oor taal te maak: reageer op die feit dat 'n woord snaaks is, dat ons die verkeerde woord gekry het, dat 'n woord uit 'n ander taal kom, dat dit met 'n ander rym, ens.

Hoe weet ek of my kind gereed is

As 'n ouer het jy waarskynlik 'n bietjie intuïsie hieroor. Dit is belangrik om na hulle te luister en die mense rondom die kind te bevraagteken om bevestiging van jou indruk te kry. Mense wat nou of op afstand verbonde is aan die onderwysgemeenskap kan jou in hierdie proses help. Tydensregistrasie by die skool, is dit moontlik om die skoolbestuur te vra of een van die professionele persone in plek jou vrae kan beantwoord. Boonop het opvoeders vir vroeë kindersentrums opleiding oor kinderontwikkeling ontvang en het waarnemingsroosters wat die sterk punte en punte beklemtoon om aan te werk by die kind voor skool. En as jy verkies, voeg ons 'n paar bronne by om te raadpleeg om jou te help met jou persoonlike beoordeling van die situasie.

Hoe reageer ek om my kind te help?

Daar is altyd tyd om iets te doen om ons kind te help. Die beste ding is om die aspekte van jou taal wat verbeter moet word te identifiseer voordat jy begin skoolgaan en dadelik aan die werk te gaan. Nie net is dit belangrik om te weet watter aspekte die kind moet verbeter nie, maar ook die belangrikheid van hierdie vertraging. Dit sal deel wees van die besluit om hom te help: 'n kleuterskoolvoorbereidingsboek, registrasie vir 'n dagkamp vir die somer, 'n spraakterapie-konsultasie? Ek het oor die jare 'n stimulasieprogram opgestel wat verskeie voorvereistes ten opsigte van taal teiken: woordeskat, sinne, die verskillende gebruike van taal (beskryf, vertel, verduidelik), woordspeletjies, aandag en geheue, klankspeletjies ter voorbereiding van geskrewe Taal. Dit laat kinders vorder op verskeie punte van taal en ouers om die uitdagings wat op die kind wag wanneer hy by die skool aankom beter te verstaan.skool.

Aangesien dit nie te laat is om ons kind te help nie, en die somer op hande is, waarom nie die geleentheid gebruik om hierdie aktiwiteite in die park, in die swembad, tydens uitstappies te doen nie? Dit gaan immers alles daaroor om 'n bietjie pret te hê, en so baie aktiwiteite leen hulself goed tot stimulerende taal!